МУНИЦИПАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
№ 6 ГОРОДА ЕНАКИЕВО»
«Педагогические инновации в общеобразовательной организации»
Понятие «Инновация» происходит от английского слова «novation», обозначающего новшество, замену чего-либо новым.
Инновация (анг. innovation -нововве дение) - изменение внутри системы (in - внутри); создание и внедрение различного вида новшеств, порождающих значимые прогрессивные изменения в социальной практике.
Педагогическая инновация - это педагогическое нововведение; целенаправленное прогрессивное изменение, вносящее в образовательную среду стабильные элементы (новшества), улучшающие характеристики отдельных частей, компонентов и самой образовательной системы в целом.
Основные направления педагогических инноваций:
•- разработка концепций и стратегий развития образования и образовательных учреждений;
•- обновление содержания образования;
•- изменение и разработка новых технологий обучения и воспитания;
•- обновление содержания образования;
•- совершенствование управления образовательными учреждениями и системой образования в целом;
•- улучшение подготовки педагогических кадров и повышения их квалификации;
•- проектирование новых моделей образовательного процесса;
•- обеспечение психологической, экологической безопасности обучающихся, разработка здоровьесберегающих технологий обучения;
•- обеспечение успешности обучения и воспитания, мониторинг образовательного процесса и развития обучающихся;
•- разработка учебников и учебных пособий нового поколения и другие.
Причины внедрения инноваций в школе:
•распространение цифровых технологий;
•широкое информационное поле в свете развития глобальной сети и СМИ;
•личностный подход в обучении и воспитании ребенка, формирование у него позитивной, гуманистической картины мира;
•ритм современной жизни, требующей определенной успешности и конкурентоспособности.
Инновационные формы и методы обучения в нашей школе
Проблемно-поисковое обучение – это такая организация учебного процесса, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций, а также активная самостоятельная поисковая деятельность учащихся по разрешению проблем
Модульное обучение
Модульное обучение – это способ организации учебного процесса на основе блочно-модульного представления учебной информации.
Модульное обучение предполагает жесткое структурирование учебной информации, содержания обучения и организацию работы учащихся с полными, логически завершенными учебными блоками
Портфолио
Метод портфолио – современная инновационная технология, в основе которой используется метод аутентичного оценивания результатов собственной деятельности.
Метод кейсов
Метод кейсов или метод конкретных ситуаций (от английского case – случай, ситуация) – метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач – ситуаций (решение кейсов)
Урок - экскурсия
Урок – экскурсия - одна из форм, которая позволяет повышать познавательный интерес учащихся.
Урок - дебат
Урок – экскурсия - одна из форм, которая позволяет повышать познавательный интерес учащихся.
Мастер - класс
Мастер– класс – это особый жанр обобщения и распространения педагогического опыта, представляющий собой фундаментально разработанный оригинальный метод или авторскую методику, опирающийся на свои принципы и имеющий определенную структуру.
Урок – ролевая игра
Урок – ролевая игра – это урок, в основе которого с помощью игрового замысла модернизируются жизненные ситуации и отношения, в рамках которых выбирается оптимальный вариант решения рассматриваемой проблемы и имитируется его реализация на практике.
Урок - модерация
Урок – модерация – это эффективное управление группой в процессе урока, максимально полное вовлечение всех учащихся в образовательный процесс, поддержание высокой познавательной активности обучающихся на протяжении всего урока, гарантированное достижение целей урока.
Урок - спектакль
Урок-спектакль - это импровизированное учебное занятие, имеющее особую структуру.
